Обучения за учители

Според Вашите нужди
Заедно фиксираме темите, мястото и формата

Акредитация
Кредит за повишаване на
квалификацията

Преживяване
Това няма да е обучение, а преживяване
Какво представлява работата с нас?

Определяме заедно какво целите
Заедно обсъждаме какво искате да постигнете с обучението, каква да е натовареността на учителите - по-теоретично или по-практическо, с повече фокус върху практиките в час или върху екипната работа, повече обучителни сесии или повече модерирани дискусии за споделяне на добри практики и обсъждане на реални казуси от ежедневието и др. Вашата идея + нашето портфолио от теми, иновативни идеи, повече от 400 игри и упражнения ще направят обучението преживяване.

Определяме дата, място, формат и бюджет
След като изясним какво искате да постигнете и как искате да прекарате времето с колегите си, подбираме най-подходящото място (в училище, в града, или извън града) и време. Предлагаме Ви готов модел от най-подходящите теми според целите и заедно определяме рамката на бюджета. Получавате подробна разбивка на план-разходите, което ще Ви позволи да направите добро обучение с бюджета, с който разполагате, и да се вместите в обхвата, който сте си поставили.

Създаваме преживяване
След всички организационни детайли ние обещаваме да се погрижим учителите да прекарат времето си както сме го планирали. За да бъдем гъвкави според динамиката и очакванията на групата, разработваме вътрешно поне 3 сценария на програмата, за да бъдем гъвкави в деня на самото обучение, за да могат учителите да участват пълноценно в деня и да си тръгнат заредени и позитивни!




Портфолио от модули и теми
Подобряване и сплотяване на екипа, споделяне на практики
При създаването на обучителната програма, в зависимост от целите, които искате да постигнете с обучението и времето, с което разполагаме, можем да работим върху подобряването на екипа.
Работа с малцинствени групи
Работата с деца от малцинствени групи може да бъде както предизвикателна, така и интересна и забавна. Често усилията в неправилните подходи и неразбирането на децата от малцинство могат да бъдат много по-изтощителни и демотивиращи от по-малко, но правилно вложени усилия за разбиране и подход към децата.
-
Изграждане на индивидуален подход (модел за индивидуалния подход) -
Специфики при работата с малцинствени групи (геймифициране, работа със семейство, обръщане на класната стая и др.) -
Създаване на екипност и дружелюбна конкуренция между учениците в клас -
Културални особености и как да ги използваме за работа с малцинствени групи
Трансформация на класната стая (задържане на вниманието и ангажиране)
Как си представяме класната стая? С мълчаливи и послушни ученици, преписващи и заучаващи чуваното, или с активни, дискутиращи и ангажирани деца? Как да изградим класната стая, която младите хора искат и заслужават? Как да направим класната стая приятна и ползотворна за нас като учители?
-
Метакогнитивно учене или как да научим учениците да мислят освен да учат -
Ефективни инструменти, игри и упражнения за задържане на вниманието -
Упражнения и игри за интерактивно и практически-насочено преподаване -
Управление на конфликтите в час -
Пирамида на ученето - кои са най-(не)ефективните техники за преподаване -
Задържане на вниманието и ангажиране чрез използване на сетивата -
Модел за "Собственост на ученето" - кой управлява ученето - учителят или учениците? Как да прехвърлим собствеността на ученето върху учениците?
Извънкласни дейности и ученическо самоуправление
Извънкласните дейности и ученическото самоуправление все повече стават част от живота в училище, изискванията на МОН, очакванията от учениците и родителите и това не е случайно. Извънкласните дейности са добър начин за разнообразяване на живота на учениците и учителите в училище, изпробването на нови модели и инструменти, възможност за младежко овластяване и развитие на допълнителни умения и свързване с външната среда (бизнеса и НПО сектора).
-
Как се формира ученически съвет/ парламент и каква е неговата функция? -
Как се управлява ученическото самоуправление? Кои са най-честите грешки, които допускат учителите и ръководството при управлението на УС? -
Как се управлява най-често срещаният проблем - след създаването на УС мотивацията на учениците спада и той става нефункциониращ. -
Какви са основните ползи на извънкласните дейности? (дискусия) -
Извънкласните дейности като мост към висшето образование и бизнеса -
Създаване и управление на Алумни клуб и използване на пълния му потенциал
Личностно и професионално развитие на учителя
В дизайна на обучението си можете да добавите модули, които са свързани с развитието на учителите като личности или професионалисти. Всяка една от темите съдържа теоритична и практическа част.
-
Управление на времето и приоритизиране -
Комуникация (видове активно слушане, даване и приемане на обратна връзка) -
Управление на микроконфликти в ежедневието -
Разрешаване на проблеми и взимане на решения -
Проектен мениджмънт (подходящ за учители, чиито предмети имат задания на учениците по проектна база, или предмети като Проектен мениджмънт, УТФ, също - при управлението на собствен клуб)
Управление на стреса
Управлението на стреса







ПОПИТАЙТЕ НИ
Планирате обучение за колегите си?
Или просто искате да проучите възможностите?
Свържете се с нас, за да Ви кажем
как можем да направим обучение, в което колегите Ви да учат и споделят, но и да се забавляват и прекарат приятно времето си.

5.94
отл.
Средна оценка
от Вашите колеги
МИНАЛИ И НАСТОЯЩИ ПАРТНЬОРИ











ВТОРО МЯСТО В
ОБРАЗОВАТЕЛНАТА КАТЕГОРИЯ
НА ГОДИШНИТЕ НАГРАДИ НА B2B MEDIA 2018

YOUth TALENTs
YOUth TALENTs е младежка платформа, която помага на младите хора да открият и развият талантите си и да намерят правилните възможности за развитие.

Полезни линкове
Намери ни
+359 888 88 7849

